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我跟老金搭档，活儿干得既快又好，我们两个也开心，周老师还满意，这不是一举三得嘛。我俩儿分门别类，把教学挂图粘好，再把其他图片和纹样按照同一种植物的生长顺序排列，最后把标本或者花盆摆放在最下边的小架子上。
完成后，经过周老师检查确认，我们还要把这些小黑板和小架子统统抬到楼上多功能厅，明天上午我们的公开课将在那里进行。
周老师让我们两人务必一起配合着抬东西，我们虽然答应了，但周老师一离开，我们就每人抱起一个小黑板或者小架子上楼去了，老金说东西不沉，两人抬着不好走，干脆就一人抱一个，我觉得也对。
到了多功能厅，放好东西，再回来抱下一个。我和老金力气大，也不觉得累，很快就运完了。在我们抱着东西上楼梯的过程中，正好赶上老师们下班，他们纷纷向外走，看到我和老金抱着东西一趟趟地上下楼，每位老师还都不忘提醒我俩儿注意安全。
第二天的公开课上，我看着我和老金的劳动成果在讲台上展示，供在场的所有老师、同学欣赏，特别是有了这些实物和图片的配合，周老师讲起这堂植物观察日记课程也更生动有趣，我别提有多高兴了。
周老师结合现场实物，选取部分同学的植物观察日记进行点评。
我的几篇观察日记成了范文，被周老师摘要选读。我被选中的内容，主要是记录凤仙花种子生长特点的，它们起初发芽慢，破土之后就迅速生长。我还仔细对比了前后反差和细节的变化。周老师用我的例子说明观察日记要选取细节着重描写的重要性。
然后周老师