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周老师在信息课上很快把上节课遗留的内容讲完，的确只占用了一小会儿时间，就这么简单吗？周老师看看表。
“同学们，临时加个事，我再多占用一会儿时间。”
这时候周老师拿起了讲桌上的一摞语文卷子，这些卷子是昨天的家庭作业。
“昨天的卷子判完了，同学们把错改了。”
周老师让我们用多占用的一会儿时间完成语文卷子改错。我看出来，周老师这绝不是临时起意。卷子改错的事周老师早有预谋，她在上课前就把卷子带来了。
“改完错的同学，马上去上信息课。我已经打好招呼了。”
事情果然没那么简单，占用一小会儿不假，后来又增加了一小会儿，然后就变成了只有满足条件的同学才有资格去上信息课。这个条件就是完成改错，而且是整张语文练习卷的改错。以我的经验判断，语文卷子改错可不是一小会儿就能完成的。
我相信，一定有人这一整节信息课都上不成了。我可不想这样，在上次实操课上，我下载了一个小游戏，我还没来得及玩儿，我计划在这节课打开游戏，那就无论如何不能被语文卷子拖累。
我拿到卷子，调动我的每一个细胞，集中注意力，开始改错。好在我的错误不多，但语文阅读理解的错儿，很显然，改起来并不比重做容易。
幸亏，周老师为复杂一些的错误标注了原因和思路，我就争取一次性改好改对，通过周老师的检查。
我改完错，自己又复查一遍，正待举手告知周老师，李鸢先举手了，接着老金也举手了，然后是周童，我不能等了，第四个是我。我们就按照举手的顺序让周老师检查，结果除了周童，其他三个人都通过了。
我们三个收拾好东西，一起奔出教室。而周老师当然接着陆陆续续地检查其他同学的改错情况。
到了电脑室，信息老师向我们点头示意，他果然清楚今天的安排。我也