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有时甚至是有些狼狈的结果，反而又不是特别在意了，这让我一直都捉摸不透。
可能对于无法控制的结果，他也无能为力。
周一一上课，周老师又在强调自主完成作业的重要性。直到上午最后一节课下课，周老师还在说平时作业和测验表现的反差，我知道周老师是有所指的。
我刚准备上前擦黑板，周老师叫住了我。
“塔可，你先别擦了，你去一层大厅，找张老师，帮我拿一块小黑板上来。只拿黑板，不拿架子。”
这个月，我们学校有个活动，叫做“我对学校说句话”。就是每个班总结一句话，写在小黑板上，表达学生对于学校的希望、祝愿，或者要求。然后，做一些装饰，再放到大厅展示，为了方便大家，一些空白的黑板已经预先放到了大厅。
“好的，我这就去。”我放下黑板擦。
“塔可，挑块儿好的。”
我明白周老师的意思，就是找块儿好用好写，样子好看的嘛。
我很快来到大厅，环视四周，上下打量，发现此时大厅已经放上了不少写好字的黑板，还都标记了班级。我找来找去，居然没发现一块儿是空的。
这怎么办？对了，找张老师。可大厅里没有张老师，张老师是学生辅导员，她的办公室在四层。于是，我狂奔到四层，在张老师办公室，找到了张老师。
我说明来意，张老师一头雾水，说这个事情不是她负责的。但张老师也走出办公室，帮我想办法。
正巧旁边的体育办公室门口出现了我们的体育严老师，张老师忙问严老师是否知道，严老师说拿黑板是找负责后勤的另一位张老师，她的办公室在一层。这时我明白是我搞错了，忙跟老师道了谢，又奔去了一层。
我终于找到正确的张老师，张老师也知道大厅的黑板不够用了，带着我打开库房，库房的小黑板可真多，就是很多蒙着尘土。我刚想挑一个拿走，看见张老师想把这些黑板都挪到大厅