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此时，周老师已经抠开金属丝，拽出广告和广告里面包裹着的纸条。
纸条的内容，我是没有印象的，放入纸条，也是我随意为之。但周老师说，纸条上写着生字词，是我们课上要进行随堂考的内容。
这时，我才想起，我撕开的那张纸，正是今天早读时我为了准备随堂考，而自己进行练习的草稿纸。
施岩这次百口莫辩了，可他仍在负隅顽抗。
施岩说，笔是从我这里拿的，但周老师并未理会。我看见老金在对我暗挑眉毛。
老金的暗示，我读出了丰富的内容：施岩随堂考作弊了；施岩作弊被抓住了；周老师亲自抓了个现行；以此类推，施岩的语文单元检测也一定有问题；塔可，你什么也别说。
不！老金没有暗示我什么，最多不过幸灾乐祸，是我想多了。但我和老金都保持着沉默。因为我们的沉默是对施岩最响亮地回击，不！是最大的报复。
我和老金都曾被施岩骚扰，甚至被欺负，我们不胜其扰，我们代他受过，我们还都痛苦不堪。今天我们将见证施岩的又一次倒掉，尽管他蒙受了不白之冤。
“周老师，笔里的纸条是我放的。笔也是我的。”我平静地说道。
这是对周老师，对老金，也对全班同学说。我心中暗潮涌动，不知所以，我屏蔽了施岩的一切不好与好。
然后，我把事情的原委如实相告，以极简单，极自然的方式。没有欺骗，没有阴谋，仅仅是误会。
周老师很快让施岩坐下来，严肃地看了看我。当着我，也当着全班