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“今天开会，卫生老师给我安排了一项任务。”
“你不是下周才上岗吗？”
“对！卫生老师让我们几个还没上岗的人，下午放学前给全校各班送粉笔，同时回收废粉笔。我负责一、二两个年级。”
“可这跟破案有什么关系呢？”
“送粉笔，你跟我一块儿去，我们利用这个机会到一、二年级班里直接问，或者让他们的班主任问，不就有结果了嘛。”
“对啊！托管班很多都是一、二年级的，能不能找出真相，不好说，但一定会有线索。”
于是，我和老金的破案小组准备再次行动，调查计划已经制定好，就等着接下来付诸实施。
到了下午活动课，老金从老师那里拿来一个小纸箱，里面足足放了二十几盒新粉笔。我们两个跟周老师打过招呼，就出发去送粉笔。其实，送粉笔只是个幌子，我们真正的目的是去调查割破老金桌垫的元凶，这次我们志在必得。
不久，我们来的一年级一班的门口。
“老金，我们怎么问啊？”
我看到这个班的老师此时正在教室里。
“嗯……，我进去送粉笔，顺便把情况跟老师说了。塔可，你帮我抱好小箱子，在外面等我。”
老金想了想，把他的计划告诉我。我觉得这个安排很好，因为如果让我进去问，我还真不知道该怎么说。还是老金自己去合适，毕竟它既是卫生负责人，又是破案小组组长。
老金拿好粉笔盒，敲敲门。门里传来一声：“请进！”
老金从容不迫，推门进入。
老金进去的时候，我用双手抱好一整箱崭新的粉笔，站到走廊内远离门口的另一侧，等待老金。我不确定老金进去送粉笔，收废粉笔并说明来意，再让老师配合我们调查，这一系列动作需要花费多少时间？因此，我不想让别人看到我站在人家班级门口不知所以的样子。可我还没在走廊的一侧站稳，老金就出来了。
“这么快，老金。调查清楚了吗？”
“我送新粉笔，收集旧粉笔，