黄珊珊甘雪凝

　　起支楞起耳朵。

　　“其实课本后面的第四十七章‘魔法植物学的前沿问题’里已提到，愫愫花的每一朵花会开出‘喜、怒、哀、恐”哪种魔酒，跟它们自身的生长环境和接收到的外界生物情绪有关。对此我们塞壬有更深入的研究。事实上，这种植物拥有不亚于灵长类动物的饱满而充沛的感情细胞，这也是它们能将积累的情愫酿沉在花蜜里的原因。想要催开愫愫花的花朵，原理很简单：靠近它，用饱满而激荡的情愫引起它的共情。有人能理解这句话的意思吗？”

　　大家面面相觑，无人举手。

　　埃德琳老师提示：“运用发散性思维和逻辑推理能力，想想看。”

　　宁古斯塔夫拍曼兹：“曼兹，埃德琳老师今天刚表扬你。来，发挥你的长项：发散性思维，快举手！”

　　“举手必挥发，不举手。”

　　宁古斯塔夫不死心，又够过去搭上加雷思的肩：“加雷思？要不你来发挥长项：逻辑推理，举个手吧！”

　　“不举，我对今天的运气已经很满意了。”加雷思抱胳膊。

　　这边的咋呼动静引起了埃德琳老师的注意。她的目光往他们的方向望过来，鉴于倒数第二排的三个活宝已都被点过名，埃德琳老师的目光移向了他们后头一排：

　　“甘雪凝同学，你来说说看呢？”

　　原来还有这样的膝盖中箭法！雪凝地深深感到跟宁古斯塔夫他们坐得太近是个错误。

　　她站起身，好多双眼睛望过来，特别是3班的同学，还是头一回和她同一个课堂上课。这一望，所有人立即注意到阿克米居然坐在她的旁边，有人吃惊地瞪大了眼，有的则揉揉眼，以为看错了。

　　自从二年级以后，阿克米上课几乎从没跟女生同桌过。而圣罗约的姑娘们也遗憾地默认了这个心照不宣的惯例。若说雪凝是转学生，尚不懂得圣罗约的“规矩”，可瞧雪凝此刻所在的座位，也不像她主动坐到阿克米旁边的——她的左右都是人。有人记得，上节课阿克米明明不是坐在这儿的，反倒是最后一排几个女生位置没怎么变。难道是阿克米这节课自己坐到她旁边的？

　　雪凝没察觉瞧向自己的许多女孩惊奇而复杂的眼光，她正越过坐在自己前排的曼兹的黑发脑袋，探头打量他抱在胳膊里的愫愫花，一边思索埃德琳老师的提问。

　　——“用饱满而激荡的情愫引起它的共情”，是什么意思呢？