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帮助。但事发时我想得很简单，就是自己先劝阻他们，如果不听，我其实是打算通知周老师的。
但我尝试劝阻时，有时候难免需要提高嗓音，有时候也会出现轻微的肢体接触。但是不能因为这些表象，就推断我参与打闹。这只能说明冯主任在没有看到事情全貌的时候，就以偏概全了。
老师不是经常说，观察事物，判断情况要从多个角度出发，避免片面，避免以偏概全。所以我觉得冯主任在这个事情上做得有问题。
另外，我去劝阻施岩与杨卓，只是希望他们不要干扰别人，影响别人。我不是为我自己考虑的，我的做法，或者说我的出发点没有问题，我没有做错什么，我不应该为别人的错误承担不白之冤。
难道其他围观的人，沉默，不敢向冯主任吐露实情就是正确的吗？就没有问题吗？我可不这么认为。
所以我回到家后，就把自己关在屋子里写作业，我越想越生气，越想越不舒服，我可能还真的掉了几滴眼泪。这时，妈妈没回家，爸爸发现了我的异样情绪。
“塔可，你怎么了？”
“爸爸，没事。我挺好的。”
“感觉你有点儿生气，是不是还哭了。”
“我才没哭呢。我没事。”
我刚说着没哭，眼泪就掉下来了。比没说话前还多。爸爸却没说什么，等了一会儿。
“如果没什么，你就写作业，别去想别的。要是有什么不开心，你也写不踏实，你可以跟爸爸说说怎么回事，很多事情，说出来，心里就舒服了。好吗？你自己决定。”
爸爸没进屋。我的确写不下去作业。我又坐了会儿，等眼泪消失。
“爸爸，我为什么那么倒霉？为什么会被人冤枉？”
“那很正常啊，谁都会遇到这样的事情啊。”
我忍不住了，就把下午发生的种种不快，种种冤屈，一股脑讲完，说着说着，我又哭了。
“冯主任不了解情况，周老师不是没冤枉你吗？！你们的情况，她最清楚。”
“都怨冯主任，我想起她就生气。”
“我觉得不能怪冯主任。”
“为什么？”
“要怪只能怪你们教室的墙。”
“怪墙？”
“对啊，怪墙。墙挡住了冯主任的视线，墙遮