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对全班同学说。
“你说是不是，塔可。”周老师又看向我。
“我……”
我竟一时语塞，接不上话。
“赶紧把作业本给我吧。”
周老师拿着我的作业本回办公室了。
每天下午从自主阅读时间开始，同学们就会陆续收到老师返回的作业，当然主要是语文、数学这两门课。
同学们要关注老师的批改意见，及时修正差错，并在放学前将修改过的作业重新提交给周老师。全改对了，才能放学。否则就要至少多留在学校一小时，完成改错。如果当天有写反思的同学，也要一起留下来，完成才走。
自从上周我写过反思之后，周老师把写反思这事改成了当天完成。
今日事，今日毕。
我收到批改回来的语文作业时，距离放学已不足20分钟。我一定要在放学前改完错，并通过周老师的检查，我可不想留下来。这一个小时时间多宝贵呀，我已经跟同学约好了，做完作业去玩“狼人杀”。
还好，今天我的错并不多。于是，我立刻屏蔽所有干扰，全身上下的劲儿都往一处使，发挥百分百能动性，不仅及时完成，还准确无误地通过检查。放学。
然而，后来我还是没能去玩儿“狼人杀”。走出校门我才想起，今天我不就是跟文文约好去玩儿吗？可我还在生文文的气，怎么能再去跟他玩儿呢？
其实，真正没有去玩儿的原因是妈妈没让我去。妈妈要跟我谈谈。
妈妈知道了这两天发生的事情，或许是从周老师那里打听的，也可能周老师觉得有必要让家长知道，就将这些事情告知了妈妈。总之，妈妈对情况了如指掌，好像当时她也在现场似的。
“这些情况，妈妈都知道了。最后，所有的作业都完成了，是吧。”
“是！”
“今天不跟文文他们去玩了，好吗？”
“为什么……好吧，我也不想去了。”
“妈妈觉得你很棒，今天很专注很高效的把改错完成。”
“没什么！妈妈。”我的努力已经付诸东流了。
“不过，妈妈不明白，文文是怎么了，为什么总把你的事情搞糟？”
“妈妈，你怎么这么