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“你说得这么深奥，小孩子哪里办得到。”妈妈接着说。
“所以，简单说，就是需要家长帮忙。有句名言说，教育就是帮助。孩子自己做不到，那家长就要帮助他，盯着他练习也是帮助他坚持。”
“我觉得还是不能盯得太紧了，会适得其反的。”
“当然帮助不仅仅就是盯着，光这样也不行，得有张有弛。”
“还是要强化他自己对这个事情的认知，要有正确认识。”
“你一直帮助他，为的就是让他养成自己的习惯。有了自主的习惯，就不再需要别人帮忙了。”爸爸最后说。
我觉得爸爸说得有道理，我现在每天进行的练习，就是一种习惯，这些绝对不是妈妈盯着我盯出来的。尽管会不情愿，但我还不是都按照计划，要求自己练习了。
可即便是习惯，时间久了，谁敢保证不会偷懒呀？谁能做到永远都紧绷着那根弦儿呀？你们大人就能保证所有的事情都能始终如一地坚持，没有例外？所以，不能因为我磨蹭了，看见我偷懒了，就说我不想练了，说我要放弃。这不公平。
我又觉得爸爸哪里说的不对，不对的地方在于他提到学习。我不同意，我学习可不是这样，哪里需要人盯着？也根本不需要你们帮忙。
我现在做作业只需要用到学期最初时的一半时间，要不是我没有更多的事情需要消费时间收入，我一定会跟你们把时间收入仔细算清楚，妈妈你别以为你不提，我也忘了。
你们讨论的这些内容，你们以为我不知道，其实我自己都考虑过。对于练鼓，我有自己的看法。你说我现在对练鼓抱有多么激动的热情和充沛的兴趣，似乎也不是，我的确会时常提不起兴趣，但这都是因为……因为这种练习已经成为我生活的一部分，就像每天我们都要吃饭、睡觉、上学、阅读、跟朋友出去玩儿，都是一样的。
跟朋友出去玩儿例外，对于这件事