第二章 不一样的小学校
往现在的这所小学报到上班。可是，我却迟迟没有去报到上班，一直到九月一日学生正式开学上课的时候，我才姗姗来迟的前往学校报到上班。这所学校的校长好意的对我说道，怎么？对你工作调动心里不满意吗？我说道，谁能满意？平白无故的让我一天要多走这么远的路，换着谁，谁也不会高兴的。
这是一所建在一个小山坡上的中心小学，无论你从哪个角度观察，你都无法把这样的一所小学和中心小学联系起来。没落的学校、破败的街道让这里仿佛成了一个被人遗忘的角落，人们都在憧憬着那个仅仅相距四五公里远的新兴的小镇，这个因经济改革而兴起的新兴小镇早就盖过了这里曾经的辉煌。
当我操着一口并不是十分标准的普通话和这所小学校的同事打招呼的时候，我的普通话引起他们一片嬉笑，我不知道，这所小学校同事们私下交流都是用我们家乡话的，而我的普通话倒成为了另类。究其原因，那是因为我原来工作的那所小学校里外地教师偏多，同事们平时的日常交流只能用普通话。而相距不远的这所小学校里却几乎都是当地教师，除了那位去年调过来的女校长，其他的教师都是当地教师，人们平时的日常交流都使用家乡话，甚至个别老教师在给学生上课的时候，他们也使用家乡话进行课堂教学。
这是一所中心小学，看似破败没落的一所中心小学其实却有着和我原来工作的那所小学校不一样的氛围。得天独厚的中心小学的中心位置让这里有许多当地的年轻教师，这所小学校里年轻教师偏多，而我们原来的那所小学校里老教师偏多，这些年轻的教师仿佛田野里一颗颗耀眼的雏菊，给你一股好闻的清新的味道。这所小学校不仅年轻教师居多，这里也是文教助理几名心腹工作的地方，文教助理领导班子的几名成员都在这所小学工作。一位是财务会计，一位是负责总务后勤的总管，另一位就是去年从我工作的那所小学调过来的女教导主任，此时的这位女教导主任已经是负责我们这个片区教