我的笑容

　　小学的教师队伍保持在长期的较为稳定的环境当中。

　　新官上任三把火，新上任的文教助理烧的第一把火就是要打破这种相对稳定的局面。当地教师都是些抬头不见低头见的主，文教助理也不好对这些当地教师展开行动，他把那些他自认为没有关系、没有家庭背景的外地人统统调到偏远农村的三所小学工作，而把那些心甘情愿扎根于农村小学的当地教师舍近求远调到热闹繁华的城镇中心小学。如此这样的一番操作，让那些外地教师立马行动起来，找关系托后门、请客送礼打电话……这些外地教师想尽各种各样他们所能够想到的办法，一是希望谋个一官半职，二是绝不希望自己被调到偏远的农村小学工作。

　　这些外地教师本就是极其善于追逐利益的一个特殊群体，他们一个个早就闻风而动，最后的结局竟然是没有几个真正的外地教师被调到偏远的农村小学，反倒是提拔了许多外地教师。我所工作的这所小学的女教导主任被提拔为分管业务的业务校长，负责全区的业务主管工作，另外几个外地教师则纷纷被提拔为各所小学的教导主任。不仅如此，新上任的文教助理还特意增加了许多新的部门，因为这些极具有能耐的外地教师人数众多，想要把他们按照原来的编制安排领导岗位，这样的人事安排显然是不够的。于是，一所小学校增加了教研室、德育处、教务处等等新的部门。到现在我都糊里糊涂的搞不清楚一所小学校教导处和教务处的具体区别，我也搞不清楚学生大队辅导员和德育处的具体分工在一所小学校里是如何能够清楚的分开，我更搞不清楚新上任的文教助理竟然特别设置一个妇女工作委员会，里面设有一名正主任和两名副主任，当然，担任这些职务的几乎都是那些外地教师。如此这样的设置竟让我们这五所小学的中高层干部一下子由当初的二