校长只想扣大棚

　　送走了各方的参会人员，田梵便开始着手计划红旗小学的人文环境塑造工程。

　　这种塑造不是宣讲点校园文化，在墙上挂点名人名言、先进事迹就能代替的，而是需要老师和学生做到心和心的交流。

　　他做的第一件事就是重新挂帅，回到红旗小学主持工作。

　　梵心高中的相关常务被田梵交给了新招的常务副校长，最难的招生一关过去了之后，其他日常工作都是有迹可循，有参照可依的。

　　对于校长的“王姐归来”，红旗小学的老师们纷纷表示欢迎。

　　回到学校之后，田梵在大会上宣布自己将重新担任学校的教学工作--承担起六年级的语文课的教学工作。

　　同时，田梵利用权限将学生的AI生活助手对学生行为的监管范围进行缩小。除了学校严令禁止的违规行为，其他有擦边风险的数据AI只需要记录而无需上报。

　　最后，田梵向全校老师发起呼吁：关注学生的身心成长，关注学生的日常表现，关注每个学生的全面发展--而不是单纯的唯成绩论。

　　红旗小学已经不再需要用成绩证明自己了！

　　以红旗小学的学生的进步速度，这次全市统考的期末考试成绩也会遥遥领先。

　　在此基础上，老师们要更多的发挥教育的育人任务，把育人和教书放在同等重要的位置上。

　　具体该如何操作？

　　增加学生活动！增加学生课外活动！增加师生互动活动！

　　人与人之间的感情是在一次又一次的互动当中增长的。当孩子们每天的日常是面对冷冰冰的屏幕的时候，对于周围的情感认知必然会发生障碍。

　　到了那个时候，自闭都是轻的。

　　好在一切都还来得及！

　　在和马飞宇通过气之后，田梵开始对学校的时间表下手了。

　　第一步是压缩文化课时间--传统的四十分钟课堂对于红旗小学的孩子来说其实是过长的。

　　根据小学生的注意力曲线，学生基本能在前二十到二十五分钟拥有高度的注意力，至于剩下的时间...他们的注意力将会断崖式的衰退，而后十五分钟时间一般也会沦为垃圾时间。

　　所以田梵决定干脆大刀阔斧地砍掉这部